{"id":2710,"date":"2026-05-13T14:36:30","date_gmt":"2026-05-13T19:06:30","guid":{"rendered":"https:\/\/antropologiasdelsur.org\/?page_id=2710"},"modified":"2026-05-18T18:17:37","modified_gmt":"2026-05-18T22:47:37","slug":"gt-antropologia-en-la-formacion-de-otros-profesionales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/antropologiasdelsur.org\/?page_id=2710","title":{"rendered":"GT presencial 2 Antropolog\u00eda en la formaci\u00f3n de &#8220;otros&#8221; profesionales"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"2710\" class=\"elementor elementor-2710\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7542d8d e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"7542d8d\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bb54b15 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bb54b15\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">T\u00edtulo: \"Antropolog\u00eda en la formaci\u00f3n de \"otros\" profesionales: Experiencias formativas e investigativas de las Antropolog\u00edas Latinoamericanas en otros campos del saber\"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-51e965a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"51e965a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Coordinaci\u00f3n \/ Coordena\u00e7\u00e3o<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ccce59f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ccce59f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h4>Dr. Victor Pacheco-Garrido (Universidad de las Am\u00e9ricas, Chile)<\/h4><h4>Mag. Marly Mahly Pastor Seperak (Universidad Privada de Tacna, Per\u00fa \/ Universidad de Tarapac\u00e1, Chile)<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9df4f0f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9df4f0f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Moderaci\u00f3n \/ Modera\u00e7\u00e3o<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5fce246 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5fce246\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h4>Mag. Celeste Skewes Guerra (Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Conocimiento e Innovaci\u00f3n, Brasil)<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-58f515b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"58f515b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Resumen \/ Resumo<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cd3a180 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cd3a180\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h4>Este GT propone un espacio de reflexi\u00f3n sobre el impacto epistemol\u00f3gico y las experiencias pedag\u00f3gicas de integrar la antropolog\u00eda en la formaci\u00f3n de estudiantes de disciplinas ajenas a ella, abarcando tanto las ciencias humanas como las no humanas. En un contexto acad\u00e9mico hist\u00f3ricamente fragmentado, la antropolog\u00eda contempor\u00e1nea act\u00faa como una matriz cr\u00edtica capaz de transformar la cosmovisi\u00f3n y el ejercicio investigativo de otros campos, promoviendo una ecolog\u00eda de saberes que tensiona y desaf\u00eda el conocimiento hegem\u00f3nico.<\/h4><h4>A partir de los aportes de la antropolog\u00eda latinoamericanista, decolonial y poscolonial, este espacio examina c\u00f3mo la transversalizaci\u00f3n de la disciplina permite formar a profesionales e investigadores profundamente situados. Nos interesa explorar el &#8220;c\u00f3mo&#8221;: de qu\u00e9 manera las vivencias formativas logran que la perspectiva intercultural deje de ser un anexo discursivo para convertirse en el n\u00facleo \u00e9tico de la intervenci\u00f3n comunitaria y la praxis profesional cotidiana.<\/h4><h4>Para ello, el GT pone un \u00e9nfasis especial en la dimensi\u00f3n experiencial del aprendizaje. En el aula, buscamos debatir sobre pr\u00e1cticas dial\u00f3gicas que logran traducir marcos te\u00f3ricos complejos en herramientas cr\u00edticas. En el terreno, interesa visibilizar c\u00f3mo la inmersi\u00f3n y la formaci\u00f3n en herramientas etnogr\u00e1ficas dotan a los estudiantes de una sensibilidad investigativa horizontal. La etnograf\u00eda se consolida aqu\u00ed no como un m\u00e9todo exclusivo, sino como una competencia transversal, desprovista de l\u00f3gicas extractivistas, que permite a profesionales de diversas \u00e1reas realizar lecturas territoriales profundas, comprender tramas de significado locales y aplicar metodolog\u00edas genuinamente participativas.<\/h4><h4>Invitamos a la presentaci\u00f3n de ponencias que compartan investigaciones, sistematizaciones de experiencias pr\u00e1cticas y reflexiones te\u00f3ricas en torno a los siguientes ejes:<\/h4><ul><li><h4>Fundamentos y reconfiguraciones: El impacto epistemol\u00f3gico de los marcos antropol\u00f3gicos del Sur Global en la visi\u00f3n de las ciencias humanas y no humanas.<\/h4><\/li><li><h4>Experiencias de aula: Metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas y did\u00e1cticas para la ense\u00f1anza de la mirada antropol\u00f3gica en otras disciplinas.<\/h4><\/li><li><h4>El terreno como espacio formativo: Aprendizajes, tensiones y aciertos en la aplicaci\u00f3n emp\u00edrica de la etnograf\u00eda por parte de profesionales en formaci\u00f3n de otras disciplinas.<\/h4><\/li><li><h4>Praxis investigativa e intercultural: Casos concretos donde la formaci\u00f3n antropol\u00f3gica ha modificado la aproximaci\u00f3n a problem\u00e1ticas situadas, promoviendo abordajes participativos y resoluciones pertinentes culturalmente.<\/h4><\/li><\/ul><h4>El objetivo de este espacio es consolidar una red de intercambio que ilustre c\u00f3mo la vivencia te\u00f3rica y pr\u00e1ctica de la antropolog\u00eda desborda sus propios l\u00edmites, demostrando la versatilidad de las ciencias antropol\u00f3gicas en la formaci\u00f3n de profesionales cr\u00edticos y pertinentes cultural y territorialmente.<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-056d913 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"056d913\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Ponencia \/ Apresenta\u00e7\u00e3o 1. T\u00edtulo: \"Del Paradigma Biom\u00e9dico al Paradigma Biopsicosocial: Antropolog\u00edas formativas para la salud en el Programa de Intervenci\u00f3n Comunitaria UDLA\"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f4535bd elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f4535bd\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h4><strong>AUTOR\u00cdA:<\/strong> Dr. Victor Pacheco-Garrido (Universidad de Las Am\u00e9ricas, Chile)<\/h4><h4><strong>RESUMEN \/ RESUMO:<\/strong> Esta ponencia sistematiza la experiencia pedag\u00f3gica y territorial del Programa de Intervenci\u00f3n Comunitaria de la Universidad de Las Am\u00e9ricas, centrada en la transversalizaci\u00f3n de las ciencias antropol\u00f3gicas dentro del curr\u00edculo de diversas carreras de la salud. Ante la necesidad cr\u00edtica de transitar desde un paradigma biom\u00e9dico hegem\u00f3nico hacia un modelo de atenci\u00f3n biopsicosocial, este trabajo expone c\u00f3mo la formaci\u00f3n en salud comunitaria se transforma radicalmente al incorporar el instrumental anal\u00edtico de las ciencias sociales y humanas.<\/h4><h4>El proceso formativo articula la ense\u00f1anza dial\u00f3gica de conceptos como cultura, interculturalidad, transculturalidad y sincretismo con una praxis aplicada en el territorio. Enmarcado en enfoques de derechos, este modelo pedag\u00f3gico promueve la co-construcci\u00f3n de conocimiento y la ecolog\u00eda de saberes, fomentando el &#8220;&#8221;aprender a aprender&#8221;&#8221; y consolidando una \u00e9tica de la alteridad que resulta indispensable para el v\u00ednculo sanitario respetuoso.<\/h4><h4>Metodol\u00f3gicamente, se detalla la integraci\u00f3n de herramientas antropol\u00f3gicas durante el trabajo de terreno. Los profesionales en formaci\u00f3n aplican t\u00e9cnicas como la observaci\u00f3n participante, la etnograf\u00eda visual, pautas de observaci\u00f3n estructuradas y conversaciones etnogr\u00e1ficas para lograr una inmersi\u00f3n genuina en las din\u00e1micas locales. Esta aproximaci\u00f3n emp\u00edrica permite a los estudiantes realizar lecturas territoriales profundas y comprender las tramas de significado de las comunidades.<\/h4><h4>Finalmente, la ponencia analiza los efectos de esta estrategia en los perfiles de egreso y el futuro quehacer laboral. Se concluye que la integraci\u00f3n curricular de la mirada antropol\u00f3gica dota a los profesionales de la salud de competencias interculturales cr\u00edticas, permiti\u00e9ndoles intervenir en sus contextos de desempe\u00f1o con pertinencia cultural y abordar la salud comunitaria como un fen\u00f3meno inherentemente social, hist\u00f3rico y situado.<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-11d1f85 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"11d1f85\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Ponencia \/ Apresenta\u00e7\u00e3o 2. T\u00edtulo: \"Aproximaciones pedag\u00f3gicas a una sensibilidad antropol\u00f3gica en la formaci\u00f3n de estudiantes no antrop\u00f3logos\"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d0e2734 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"d0e2734\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-56ee5af elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"56ee5af\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h4><strong>AUTOR\u00cdA:<\/strong> Mag. Marly Mahly Pastor Seperak (Universidad Privada de Tacna, Per\u00fa \/ Universidad de Tarapac\u00e1, Chile)\u00a0\u00a0<\/h4><h4><strong>RESUMEN \/ RESUMO:<\/strong> Esta ponencia presenta una reflexi\u00f3n sobre la incorporaci\u00f3n de aproximaciones emp\u00edricas de corte cualitativo en la formaci\u00f3n de estudiantes universitarios no antrop\u00f3logos, a partir de la experiencia docente en cursos de primeros ciclos en una universidad privada en el sur del Per\u00fa. En contextos donde los estudiantes suelen desenvolverse en circuitos sociales restringidos, se propuso el desarrollo de ejercicios de indagaci\u00f3n basados en entrevistas, observaci\u00f3n directa y registro fotogr\u00e1fico en diversos espacios de la ciudad.<\/h4><h4>Las experiencias incluyeron entrevistas a adultos mayores sobre transformaciones urbanas, as\u00ed como aproximaciones a ferias itinerantes y zonas perif\u00e9ricas. Estas actividades no solo permitieron producir informaci\u00f3n, sino que generaron procesos de aprendizaje significativos: al salir de sus recorridos habituales, los estudiantes entraron en contacto con realidades desconocidas, lo que favoreci\u00f3 procesos de sensibilizaci\u00f3n frente a las desigualdades sociales y una mayor conexi\u00f3n con su entorno. El trabajo de campo, entendido aqu\u00ed como aproximaci\u00f3n inicial y no como etnograf\u00eda en sentido estricto, oper\u00f3 como un recurso pedag\u00f3gico que activ\u00f3 la curiosidad, el inter\u00e9s y el involucramiento de los alumnos en su proceso de aprendizaje. En este sentido, la experiencia permite pensar el aprendizaje m\u00e1s all\u00e1 de la transmisi\u00f3n de contenidos, situ\u00e1ndolo en el encuentro con otros y con el entorno, en sinton\u00eda con las pedagog\u00edas cr\u00edticas de Paulo Freire.<\/h4><h4>Se sostiene que este tipo de propuestas pedag\u00f3gicas favorece el desarrollo de una sensibilidad antropol\u00f3gica inicial, entendida como una disposici\u00f3n a observar, escuchar e interpretar la diversidad social de manera situada. Asimismo, contribuye al fortalecimiento de competencias de investigaci\u00f3n mediante el uso de entrevistas y observaci\u00f3n, al tiempo que promueve una comprensi\u00f3n contextualizada de problem\u00e1ticas sociales. De este modo, incluso en cursos no especializados, se produce una incorporaci\u00f3n transversal de perspectivas cr\u00edticas sobre la realidad. Finalmente, la ponencia reflexiona sobre los alcances de estas pr\u00e1cticas, destacando su potencial para formar profesionales sensibles y comprometidos con los contextos sociales en los que se insertan.<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>T\u00edtulo: &#8220;Antropolog\u00eda en la formaci\u00f3n de &#8220;otros&#8221; profesionales: Experiencias formativas e investigativas de las Antropolog\u00edas Latinoamericanas en otros campos del saber&#8221; Coordinaci\u00f3n \/ Coordena\u00e7\u00e3o Dr. Victor Pacheco-Garrido (Universidad de las Am\u00e9ricas, Chile) Mag. Marly Mahly Pastor Seperak (Universidad Privada de Tacna, Per\u00fa \/ Universidad de Tarapac\u00e1, Chile) Moderaci\u00f3n \/ Modera\u00e7\u00e3o Mag. Celeste Skewes Guerra (Ministerio<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/antropologiasdelsur.org\/?page_id=2710\" class=\"more-link themebutton\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2710","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7en3k-HI","jetpack-related-posts":[{"id":3481,"url":"https:\/\/antropologiasdelsur.org\/?page_id=3481","url_meta":{"origin":2710,"position":0},"title":"GT presencial 17 Antropolog\u00edas contempor\u00e1neas del Paraguay","author":"Annel Mej\u00edas","date":"18\/05\/2026","format":false,"excerpt":"T\u00edtulo: \"Antropolog\u00edas contempor\u00e1neas del Paraguay\" Coordinaci\u00f3n \/ Coordena\u00e7\u00e3o Dr. Rodrigro Villagra Carron (UNILA\/Asociaci\u00f3n Paraguaya de Antropolog\u00eda-Comisi\u00f3n Directiva, Brasil)Dra. Paola Canova (Universidad de Texas \/ Asociaci\u00f3n Paraguaya de Antropolog\u00eda -miembro, Estados Unidos) Moderaci\u00f3n \/ Modera\u00e7\u00e3o Mag. Patricio Dobree (Asociaci\u00f3n Paraguaya de Antropolog\u00eda-presidente \/ Centro de Estudio y Documentaci\u00f3n, Paraguay) Resumen \/\u2026","rel":"","context":"Entrada similar","block_context":{"text":"Entrada similar","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":2690,"url":"https:\/\/antropologiasdelsur.org\/?page_id=2690","url_meta":{"origin":2710,"position":1},"title":"Grupos de Trabajo","author":"Annel Mej\u00edas","date":"13\/05\/2026","format":false,"excerpt":"El 3er Congreso Internacional de Antropolog\u00edas del Sur 2026 anuncia los Grupos de Trabajo (GTs) aprobados, en sus dos modalidades: presencial y virtual.Para inscribir su ponencia (individual o grupal), revise el Grupo de Trabajo m\u00e1s acorde a su tem\u00e1tica y, luego, lea las indicaciones y c\u00f3mo inscribirse AQU\u00cd.\/O 3\u00ba Congresso\u2026","rel":"","context":"Entrada similar","block_context":{"text":"Entrada similar","link":""},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":3248,"url":"https:\/\/antropologiasdelsur.org\/?page_id=3248","url_meta":{"origin":2710,"position":2},"title":"GT virtual 26 Pensar la antropolog\u00eda del Sur desde Paraguay","author":"Annel Mej\u00edas","date":"16\/05\/2026","format":false,"excerpt":"T\u00edtulo: \"Pensar la antropolog\u00eda del Sur desde Paraguay: debates y contribuciones te\u00f3ricas\" Coordinaci\u00f3n \/ Coordena\u00e7\u00e3o Dra. 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