Horario / Horários: 17:30-19:00 hrs. (Sur de Brasil)

Lugar: Auditorio UNILA Jardim Universitario

RESUMEN / RESUMO: La transición de la transmisión a la difusión del conocimiento en la era de la inteligencia artificial (IA) enfrenta una amenaza de extractivismo digital sobre las producciones editoriales en acceso abierto. Las corporaciones tecnológicas instrumentalizan los repositorios públicos y revistas indexadas o no para entrenar algoritmos comerciales sin consentimiento ni retribución a las comunidades académicas, generando un despojo de valor intelectual y, en algunos casos, colapsando el ecosistema local. La mayoría de países de América Latina y el Caribe ha sido impulsores del acceso abierto debido a que las ciencias sociales y humanidades son financiadas con una parte de los recursos públicos administrados por los Estados-nación. Las revistas de ciencias sociales, los repositorios institucionales, los portales de nuestras universidades y las bibliotecas, en su mayoría digitales, son de acceso gratuito. Cuando la IA descarga y usa estos materiales, lo practica bajo la lógica del capitalismo electrónico informático. Ante este nuevo tipo de extractivismo, la región precisa de debates públicos y redes de integración regional que incidan en las legislaciones y políticas públicas para el uso de la IA y el acceso de estas trasnacionales que manejan estas tecnologías para proteger el acervo académico digital.

En ese sentido y en el contexto de los retos epistemológicos, éticos y políticos de las Antropologías del Sur, esta mesa redonda busca conversar y debatir sobre esa transición entre transmisión de conocimiento a difusión de conocimiento. Por ello, se articulará bajo los siguientes ejes:

• Ética para el uso de literatura en acceso abierto con el fin de entrenar IA.

• La asimetría global y el colonialismo tecnológico del capitalismo electrónico.

• La importancia de la transmisión del conocimiento y la creación de infraestructuras propias para proteger la producción científica.

• La relevancia de fortalecer las legislaciones nacionales y regionales para cuidar y conservar el acervo académico.

RESUMO: A transição da transmissão para a difusão do conhecimento na era da inteligência artificial (IA) enfrenta a ameaça do extrativismo digital sobre as produções editoriais em acesso aberto. Corporações tecnológicas instrumentalizam repositórios públicos e periódicos — indexados ou não — para treinar algoritmos comerciais sem consentimento ou retribuição às comunidades acadêmicas, gerando uma apropriação de valor intelectual e, em alguns casos, levando ao colapso do ecossistema local. A maioria dos países da América Latina e do Caribe tem impulsionado o acesso aberto, visto que as ciências sociais e as humanidades são financiadas por uma parcela dos recursos públicos administrados pelos Estados-nação. Os periódicos de ciências sociais, os repositórios institucionais, os portais de nossas universidades e as bibliotecas — em sua maioria digitais — oferecem acesso gratuito. Quando a IA baixa e utiliza esses materiais, ela o faz sob a lógica do capitalismo eletrônico-informático. Diante desse novo tipo de extrativismo, a região necessita de debates públicos e redes de integração regional que influenciem as legislações e políticas públicas relativas ao uso da IA ​​e à atuação das transnacionais que controlam essas tecnologias, visando proteger o acervo acadêmico digital.

Nesse sentido, e considerando os desafios epistemológicos, éticos e políticos das Antropologias do Sul, esta mesa-redonda busca promover o diálogo e o debate sobre a transição da transmissão para a difusão do conhecimento. Para tanto, a discussão será estruturada em torno dos seguintes eixos:

• Ética no uso de literatura em acesso aberto para o treinamento de IA.

• A assimetria global e o colonialismo tecnológico do capitalismo eletrônico.

• A importância da transmissão do conhecimento e da criação de infraestruturas próprias para proteger a produção científica.

• A relevância do fortalecimento das legislações nacionais e regionais para preservar e cuidar do acervo acadêmico.